近日，教育部印发了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，并将于2022年秋季学期开始执行。新课标对校园体育做出了重大调整，其中，“体育与健康”课占总课时比例10%~11%，超越外语（6%~8%）和理化生、科学（8%~10%），成为小、初阶段仅次于语文、数学的第三大主科。

从课程设置上看，义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。新课标共包含三大课程总目标，分别是：掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力；学会运用健康与安全的知识和技能，形成健康的生活方式；积极参与体育活动，养成良好的体育品德。

新课标将目标分为了四个水平，并设计相应内容。针对水平一目标，专门设置基本运动技能的课程内容，为体能和专项运动技能学练奠定基础；针对水平二、水平三、水平四目标，分别设置体能和专项运动技能的课程内容；健康教育和跨学科主题学习贯穿整个义务教育阶段。其中，健康教育由体育与健康、道德与法治、生物学、科学等多门课程共同承担，体育与健康是落实健康教育的主要课程。体育文化和体育精神主要融入体育与健康课程内容之中。

新课标还强化了幼小衔接，强调“基于对学生在健康、语文、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计”。

此外，评价要采取过程性评价与学业水平考试相结合的评定方式，将评定结果作为高一级学校招生录取、地区教育质量评估等参考依据。

此次教育部发布的新课标，全面提升了小学及初中体育课权重，彰显了国家对体育教育空前的重视。当体育成为越来越多孩子的需求和体育人群的不断扩大，体育教育行业无疑将迎来广阔的发展空间。

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